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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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