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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业(yè)主要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主义(yì)市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发(fā)展需要的具(jù)有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业(yè)的(de)院校(xiào)有(yǒu)中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华(huá)师范(fàn)大学(xué)、河北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教育等(děng)六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必(bì)须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个(gè)因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自(zì)己在大学所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个(gè)学(xué)校的要(yào)求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究(jiū)生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培(péi)训学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作，是九芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好十年代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学(xué)等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的(de)所有领域都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的(de)学生合作(zuò)，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并获得(dé)在不断发展(zhǎn)的(de)音乐(lè)产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏(piān)向(xiàng)于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音乐的芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好创造(zào)性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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