重修的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常(cháng)识：

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重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的科(kē)目补考及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用(yòng)在形容词(cí)后(hòu)，引(yǐn)出比较的目(mù)标(biāo)。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表明(míng)自己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去(qù)上课了(le)吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程(chéng)，自(zì)学(xué)反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕(mù)课，会(huì)对你的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了大四(sì)根本就只有(yǒu)结(jié)业(yè)设计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子(zi)！

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