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一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培(péi)养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们(men)平时(shí)身(shēn)体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不(bù)是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两独立(lì)自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。