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  音读训读的解(jiě)释是(shì)什么(me),音读训读的解释是问什么是音读?什(shén)么是(shì)训读?答简单来说,每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音(yīn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么(me),音读训读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音,按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的(de)不(bù)同,大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

  的(de)发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

  来读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

  有不(bù)少汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思(sī)?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一(yī)种发音(yīn)方式,是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法,是由于(yú)其在不(bù)同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春(chūn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。

  毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

  1、日(rì)语

  在日语里(lǐ),训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身的好耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的(de)标记法存在,充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训读)的(de)韩训。

  对(duì)某些的汉字,这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外(wài),日常言语已经不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī),这(zhè)类的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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