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丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而(丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的(de)让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(c丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里hǔ)是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益(yì)不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的(de)护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护(hù)士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。