大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学4斤是多少克，0.4斤是多少克分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)4斤是多少克，0.4斤是多少克内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的(de)结(jié)业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据(jù)学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活(huó)动(dòng)的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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