音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音(yīn)乐教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和(hé)造就适(shì)应社会主义市(shì)场经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央(yāng)音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范大(dà)学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的(de)音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都(dōu)是平等的。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位(wèi)课(kè)程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐教育(yù)学士课程，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生在(zài)入学前参(cān)加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱(c五的大写是什么hàng)家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用(yòng)、最(zuì)热门的(de)专业(yè)无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领(lǐng)域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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