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重修(xiū)是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样(yàng)的(de)战略：当一(yī)位同学在期末考试中(zhōng)有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期(qī)间把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用(yòng)来介(jiè)绍动作(zuò)的时(shí)刻(kè)、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的(de三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级ne-height: 24px;'>三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级)课(kè)程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对(duì)你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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