校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放学后同学间的欺负行(xíng)为(wèi)也(yě)算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表现是身(shēn)体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负(fù)一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受(shòu)害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋(péng)友等，是(shì)不容易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小学欺(qī)凌治(zhì)理方(fāng)案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求(qiú)，学校(xiào)在启动调(diào)查(chá)处(chù)理(lǐ)程(chéng)序(xù)10日内须(xū)完成(chéng)调查(chá)，而(ér)在(zài)此次北京市(shì)各区公布的(de)实施方案(àn)中，除了(le)对调查时间有要求外，对于事件的及时上报(bào)也做出(chū)了严格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级(jí)部(bù)门口头(tóu)汇(huì)报

　　例(lì)如北京市(shì)东(dōng)城区(qū)在实(shí)施(shī)方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细(xì)文字(zì)材料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟内(nèi)口头上报区教委外，对于情节较为严(yán)重的，还要(yào)求学校(xiào)要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等(děng)部门进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复的物理攻击，身(shēn)体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她(tā)不想要做(zuò)的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的(de)体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平、国(guó)籍(jí)、家(jiā)人或其他(t反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或(huò)论坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制民事(shì)行为(wèi)能(néng)力人在学校或者其他教育机构学(xué)习(xí)、生活(huó)期间受到人身(shēn)损害，学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育机(jī)构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担(dān)侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为能力(lì)人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构以外的第三(sān)人人身(shēn)损害的(de)，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责(zé)的(de)，承(chéng)担(dān)相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构(gòu)承担(dān)补(bǔ)充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第三(sān)人(rén)追(zhuī)偿。

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