说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(x导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗iàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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